教育理念

我校辦學著重全人教育，致力在靈、德、智、體、群及美六育栽培學生健康成長。

六育之中，我們認為靈育及德育是彼此關連，互為一體，不可分割。我們也深信靈育及德育在六育之中最重要；老師如果能夠在靈育及德育兩方面有效幫助學生，其他四方面的培育便事半功培。

六育，是可以統整，彼此配合，互相補足的；如能有效施行，學生便能均衡及健康地成長。

我們的教育使命在於提供學生基督教全人教育；透過堅持我們的信念、履行我們的承諾和悉心扶育學生在靈、德、智、體、群、美各方面健康成長，使他們成為家庭和社會的祝福。

我們的信念

我們的承諾

我們的期望

1.管理及組織

　　本校自創校以來一直貫徹教育局所倡議的「校本管理」的精神辦學，致力建立一套以校為本、以學生為中心、以質素為主的管理和問責制度，提供優質全人教育。2006年8月底，本校成立法團校董會，加入各持份者成員，包括辦學團體代表、校長、教師、家長和獨立人士，參與學校管理與發展，進一步提升學校管治的透明度和問責性，使學校的行政更臻完善。學校設家長教師會、校友會和學生會，並有足夠溝通渠道給教職員、家長和學生反映校政意見。學校定時召開校務委員會會議及教師會議，藉此商討學校工作。校務委員會下設教學事務、學生支援、校務支援、福音事工及教師支援五大部門，致力運用學校和社區資源，規劃學校的發展，從而提升教師培育學生的水平和學生在各頷域的學習效能，締造一個不斷反思和進步的校園環境。

2.學與教

　　本校致力推動全方位學習、專題研習和探究與啟發式的學習，並輔以互動教學法、資訊科技、視聽器材和教具，提高學生學習興趣和培養多元的學習能力；設立完善的「同儕觀課」和「觀習作」制度，以加強教與學的成效；舉辦學習積分獎賞計劃，以鼓勵學生參與校內學術活動，如學術週、閱讀計劃和學術比賽等，以提升自學的能力及興趣，舉辦學習策略及時間管理工作坊，讓學生掌握學習方法及應試技巧；設立網上家課日誌，讓家長和學生透過學校網頁了解家課的數量和種類，以及學校對學生的學習要求；鼓勵高中同學在課堂內外反思學習，培養自學精神。

此外，本校亦發展各級主要科目的「專題研習」，並推行「皇牌功課增值計劃」及「每月優秀習作選」，以期望學生認真完成高質素的功課；舉辦「奮發向上學習計劃」及學習營，以幫助成績稍遜的學生；設立課後功課輔導班和暑期進修課程，以鼓勵學生積極溫習；在初中推行合作學習法，並加強教師培訓，共同備課，觀課及評課等。

3.校風及學生支援

　　校風純樸，著重學生守紀和自律。設雙班主任制以提高對學生的關顧。為輔助學生在靈、德、智、體、群、美六育健康成長，校方結合宗教教育、訓導、輔導、公民教育和課外活動，並推行多項學生成長計劃，朋輩輔導計劃、領袖訓練計劃、社會服務、自勵向善計劃和多項欣賞和獎勵活動等，讓學生從中建立自信，發展興趣和潛能。為配合新高中，由中一開始推行「學生學習概覽」，培養學生檢視及反思自己的學習成果。

舉行一年三次家長日和家長晚會，以及包括一系列家長講座和工作坊在內的家長學院，以促進家庭和學校的合作，扶助學生成長。

4.學業及學業以外的表現

　　藉著推動閱讀、時間管理和學習策略等計劃，學生的自學能力和成績持續進步。根據教育局公佈的學校增值資料，本校過去數年中五及中七級公開考試成績的增值，均遠高於全港中學、同區中學，以及相類收生中學的平均增值成績。

學校成立了五支制服團體及提供三十多項各類課外活動，供學生參加。透過校內外服務、課外活動的培訓及領袖訓練計劃，學生普遍的辦事能力、領導技巧和服務精神均能得以提升，超過四分一學生在校內擔任各樣的領導及服務崗位。學生積極參學界比賽，在校際游泳、田徑、朗誦、歌唱、環境教育、社會服務和其他比賽中屢獲嘉許和獎項，成績優異。此外學生亦積極參與校內服務和社區服務，以及參加內地、台灣、澳門、韓國和亞洲其他地區的交流活動。

5.課程政策

　　按因材施教的教育原則，調適和剪栽課程以適切學生的學習需要。初中校本設計的課程包括綜合人文科、普通電腦科、聖經科、班主任課及中、英文科部份內容。設中一、二級中、英、數及中四、五級英文科小班教學，以加強師生教與學的互動和教育成效。

6.學業評估政策

　　一年舉行多次統一測驗和三次大考。採用進展性評估策略去評核學生的學業表現。評核方法包括考試、測驗、習作、專題研習、閱讀和課堂表現等。

7.拔尖保底措施

　　設課餘功課輔導班以協助成績稍遜學生。初中各級主要科目設高、中、低組別的小班教學，以照顧學習能力差異的學生，以收拔尖保底之效。

8.升班準則

9.資訊科技教學

　　本校所有教師已超越教育局所指定的各級資訊科技BIT、IIT、UIT及AIT的要求。為促進學生資訊科技的學習，本校現有設備先進的電腦室四間、電腦輔助學習室、多媒體學習中心、校園電視台拍攝室及後期製作室各一間。所有課室、實驗室和特別室均設有視像投影機和電腦教學配套系統。本校亦已於校園全面舖設光纖網絡，使校務處、禮堂、教員室、圖書館、接待處、所有課室和實驗室，都能透過網絡結點交換訊息。

10.全校參與照顧學生個別差異

　　自2001年起推行全校參與融合教育計劃。本著有教無類和傷健共融的教育精神，提供優良的輔導教育予廿多位輕度弱視、弱聽、肢體受損等有特殊教育需要的學生。

11.推廣閱讀的策略

　　推行全校性中、英文早讀計劃，以培養整體閱讀風氣；推行「愛、帨、讀」閱讀計劃，設金、銀、銅章和獎品以獎勵閱讀表現優異的學生；設立中文、英文及聖經科恆常「廣泛閱讀計劃」和中、英文「每日一篇」網上閱讀計劃，以提升學生的閱讀能力；為學生全年訂閱報章及雜誌、定期舉行書展、書籍介紹、環保換書、師生閱讀分享和作家寫作分享講座。

校訓:道路、真理、生命

本校校訓出自聖經約翰福音14章6節。意義如下：

道路–耶穌基督是引領我們認識和歸向上帝的唯一途徑。

 真理–耶穌基督是真理的彰顯；這真理不僅是人世間的道德真理，更是一切屬於上帝美善、豐盛、完全和絕對的真理，是我們行事為人，立身處世的指標。

 生命–耶穌基督是生命的源頭。藉著祂十字架的救贖，我們可以悔改歸向上帝，得著活潑、喜樂、平安和與主永遠同在的豐盛生命。

我們深信，認識耶穌基督的真理，接受祂賦予的新生命，正是我們學生全人發展及健康成長的途徑

一個十字架、一本書，組成了中華傳道會劉永生中學校徽的基本圖案。

　　校徽正中豎立了十字架，象徵著我們宣認主耶穌基督是我們生命的主。我們只要誠心悔改歸向祂，就可以藉著祂十字架的救贖，成為上帝的兒女，得著喜樂、平安和豐盛的新生命。我們也深信主耶穌基督是人類的真光，能喚醒人心，引導人棄惡從善，追尋真理，敬畏上帝，建立積極及正確的人生觀。基於這個信念，學校的教育著重主耶穌福音的傳揚和上帝真理的教導，讓莘莘學子在上帝恩典之下健康成長，懂得愛己、愛人、愛上帝和愛慕真理，能身體力行造福人群。

　　校徽十字架之下有一本書。這本書既代表聖經，也象徵一切源於上帝的人世間學問與知識。我們深信聖經乃是上帝向人默示的說話；當中的教誨，正是人立身處世的準繩，是陶造人生命的良方。因此，我們願意學校的教育建基於聖經真理，以塑造溫馨、守紀、彼此相愛、接納和尊重的校園文化為目標，讓學生在一個良好的學習環境中成長，並在師長的悉心栽培下，努力汲取學問，擴闊生活視野，豐富人生見識，過一個豐盛的生活。